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水平衡測試報告書

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2018-04-08
簡介
1、術語和定義 新水量:內用水單元取自任何水源被該第一次利用的水量。 取水量:直接取自地表水、地下水和城鎮供水工程以及從市場購得的其他水或水的產品的總量。 耗水量:在確定的用水單元內,生活飲用所消耗的水量。 排水量:對于確定的用水單元,完成生活活動之后,排出該用水單元之外以及排出該進入污水系統的水量。 漏失水量:供水及用水管網和用水設備漏失的水量。 基本用水單元:基本用水單元是指由末級取水水表(本報告中指二級水表)之后所有用水設施、設備或器具組成的集合體。本報告中將基本用水單元定義為學生、教職工及宿舍樓居民。 用水單元:由一個或若干個基本用水單元,按照其物理結構或邏輯結構組成的集合體。如:每個二級表對應單元等。 節水器具:滿足相同的飲用、廚用、潔廁、洗浴、洗衣等用水功能,較同類常規產品能減少用水量的器件、用具。 2、技術評價指標的計算公式 A、二級水表計量率= B、二級水表(居民樓)配置率= C、三級水表(戶表)配置率= D、二級水表完好率= E、用水綜合漏失率=

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水平衡測試報告書 易企詢www.fscbsh.tw電話:4000009196  水平衡測試報告書 編制單位: (蓋章) 項目負責人: 技術負責: 報告書編寫: 測試人員: 審核人員: 目 錄前 言1一 說明3二 測試中各種參數名稱及含義4三 水平衡測試的目的與意義6四 簡介7五 水平衡測試內容8六 用水基本情況9七 用水管理職能11八 節水管理制度14九 取水水源情況表16十 年用水情況表17十一 用水平衡情況20十二 用水單元水平衡測試24十三 計量水表配備情況表25十四 計量水表匯總統計表26十五 用水分析表28十六 水平衡測試總結30 前 言水是地球生物賴以存在的物質基礎,水資源是維系地球生態環境可持續發展的首要條件。水不僅影響著生產力的發展,也關系到人類社會的安定。但是,隨著經濟的高速發展和社會進步,用水量急劇增加造成水資源緊缺,使人們逐漸認識到“水危機”是我們人類面臨最嚴重的挑戰之一。因此,加強水資源節約和保護、科學合理利用水資源、提高水的利用效率是當前急需解決的問題。水平衡測試是用水單位進行科學管理的有效方法,也是進一步做好節約用水工作的基礎。其意義在于,通過水平衡測試能夠全面了解用水單位管網狀況,各部位(單元)用水現狀,繪制出水平衡圖,依據測定的水量數據,找出水量平衡關系和合理用水程度,采取相應的措施,挖掘用水潛力,達到加強用水管理和提高科學合理用水水平的目的。,為摸清的用水現狀,查找節水工作中的薄弱環節,充分挖掘節水潛力、提高用水效率,按照我國在《建設節約型社會近期重點工作分工的通知》(發改環資[2005]1225號)明確提出的“深入開展節約用水,推動節水型社會建設,推進城市節水工作、農業節水和節水技術改造及海水利用,加強地下水資源管理”的要求,以及《節水型社會建設“十二五”規劃》和某某集團節約用水管理辦法等有關規定及要求。受的委托,根據《中華人民共和國水法》、《取水許可和水資源費征收管理條例》、《企業水平衡與測試通則》、《節水型生活用水器具》、原省經濟貿易委員會、省水利廳聯合印發了《省工業企業水平衡測試實施辦法(試行)》和《省工業企業水平衡測試辦法(試行)》以及《市節約用水條例》、《市城市節約用水規劃(1998年至2020年)》,《市城市計劃用水、節約用水暫行管理辦法》等相關政策文件,對進行水平衡測試工作。我公司自年10月開始先后三次十人次進駐,對進行了測試,取得了大量的技術數據,并收集了有關供水、管理、節水等方面的資料,完成了水平衡測試的現場工作。經過認真的數據處理、分析和總結。 一 說明1、本次水平衡測試范圍是。2、由于不同季節用水量差異巨大,本報告書以月作為水平衡測試周期。3、本次測試把整個校區劃分為“用水單元”,即一級表統稱;把各個用水部位劃分為“基本用水單元”,即二級表統稱。4、本報告書依據的法規和標準是:①《中華人民共和國水法》②《取水許可和水資源費征收管理條例》③《企業水平衡與測試通則》(GB/T12452-2008)④《節水型生活用水器具》(CJ164-2002)⑤《省工業企業水平衡測試實施辦法(試行)》⑥《省工業企業水平衡測試辦法(試行)》⑦《市節約用水條例》⑧《市城市節約用水規劃(1998年至2020年)》⑨《市城市計劃用水、節約用水暫行管理辦法》⑩節能節水管理暫行規定等5、本報告書作為用水技術檔案,應妥善收存,作為核定年度用水計劃的重要參考資料。 二 測試中各種參數名稱及含義1、術語和定義新水量:內用水單元取自任何水源被該第一次利用的水量。取水量:直接取自地表水、地下水和城鎮供水工程以及從市場購得的其他水或水的產品的總量。耗水量:在確定的用水單元內,生活飲用所消耗的水量。排水量:對于確定的用水單元,完成生活活動之后,排出該用水單元之外以及排出該進入污水系統的水量。漏失水量:供水及用水管網和用水設備漏失的水量?;居盟畣卧夯居盟畣卧侵赣赡┘壢∷恚ū緢蟾嬷兄付壦恚┲笏杏盟O施、設備或器具組成的集合體。本報告中將基本用水單元定義為學生、教職工及宿舍樓居民。用水單元:由一個或若干個基本用水單元,按照其物理結構或邏輯結構組成的集合體。如:每個二級表對應單元等。節水器具:滿足相同的飲用、廚用、潔廁、洗浴、洗衣等用水功能,較同類常規產品能減少用水量的器件、用具。2、技術評價指標的計算公式A、二級水表計量率= B、二級水表(居民樓)配置率= C、三級水表(戶表)配置率= D、二級水表完好率= E、用水綜合漏失率= 三 水平衡測試的目的與意義水平衡測試是加強用水科學管理,最大限度地節約用水和合理用水的一項基礎工作。它涉及到用水單位管理的各個方面,同時也表現出較強的綜合性、技術性。通過水平衡測試達到促進企業合理用水的目的。(1)掌握單位用水現狀。如水系管網分布情況,各類用水設備、設施、儀器、儀表分布及運轉狀態,用水總量和各用水單元之間的定量關系,獲取準確的實測數據。(2)對單位用水現狀進行合理化分析。依據掌握的資料和獲取的數據進行計算、分析,評價有關用水技術經濟指標,找出薄弱環節和節水潛力,制定出切實可行的技術、管理措施和規劃。(3)找出單位用水管網和設施的泄漏點,并采取修復措施,堵塞跑、冒、滴、漏。(4)健全單位用水三級計量儀表,既能保證水平衡測試量化指標的準確性,又為今后的用水計量和考核提供技術保障。(5)可以較準確地把用水指標層層分解下達到各用水單元,把計劃用水納入目標管理計劃,定期考核,調動各方面的節水積極性。(6)建立用水檔案,在水平衡測試工作中,把搜集的有關資料、原始記錄和實測數據,按照有關要求,進行處理、分析和計算,形成一套完整詳實的包括有圖、表、文字材料在內的用水檔案。(7)通過水平衡測試提高單位管理人員的節水意識、單位節水管理水平和節水管理人員的業務技術素質。(8)為制定用水定額和計劃用水量指標提供較準確的基礎數據。四 簡介 五 水平衡測試內容受的委托,我公司于年10月開始對水平衡測試展開工作。所管轄的用水單位包括:東區域、西區域。管轄的部分用單位情況比較復雜,部分用水單位用水計量統計不便。由于以上種種原因,我公司此次測試主要針對用水量大的用水單位,沒有覆蓋到管轄的全部用水部位。這些未覆蓋的用水部位大多屬于常年用水量極少,對整個的用水量不會產生影響。通過提供的相關資料,結合實際情況,我們對的各個用水單位進行測試。 六 用水基本情況用水主要分為兩大部分:一是東區域用水,二是西區域用水。分別在東區域和西區域各設一級表一塊。涉及供水部位可大體劃分為42個用水單位,分設二級表。水源來源為自來水,2016年總共用自來水354447萬噸。為了增強全體師生節水、惜水、科學用水的意識,采取了多種不同的節水改造措施,以達到節約用水的目的。具體節水宣傳措施及改造如下:1、著眼于提高全體師生員工的節水意識培養,推進全體師生節約用水、科學用水自覺性。將每年5月第二周確定為節水宣傳周。讓全體師生了解我國水資源緊張的狀況以及節約用水的意義,使節約用水觀念深入人心,形成良好的節約風氣。2、在建設中,使供排水系統統籌規劃,配套建設,因地制宜,合理布局,排水要加強規劃,積極維護生態平衡。3、積極推廣循環用水、污水處理綜合利用,充分提高用水重復利用率,降低用水消耗。4、節水的科學管理和合理有效利用水資源,是節水工作水平提高的標志。將用水科學管理納入用水管理課題,完善各項管理制度和考核指標,將各項設施的耗水定額落實到位,并使其保持先進性、科學性。5、積極進行節排水工作的技術改造,供、排水設備,將采用節能型、節水型的先進設施,以取代耗水型的設施,并積極推廣使用先進的節水型器具。 七 用水管理職能為加強學院節約用水工作,合理利用水資源,嚴格用水管理,杜絕各種跑、冒、漏、滴的現象的存在,經研究決定,成立學院節約用水工作領導小組,領導小組下設節約用水辦公室。具體設置安排及工作職責如下: 節約用水工作領導小組組長: 成員:節約用水辦公室:辦公室主任:辦公室專職節水管理員: 節約用水工作領導小組主要職責:1、負責組織貫徹執行國家有關節水法律、法規和方針政策,研究制定適用于本學院的節水管理辦法、規定、標準,并組織實施。2、根據學院整體發展戰略,負責組織編制節水工作的長遠發展規劃和年度工作計劃,并組織實施。3、負責組織審查重點用水設備、裝置、系統的節水監測結果,促進學院提高水資源利用效率。4、負責組織節水信息交流和節水新技術推廣應用,參與組織較大節水項目的立項、實施和績效的評定驗收。5、參與較大固定資產投資工程項目立項的節水論證和初步設計“節水篇(章)”的審查并參與項目竣工驗收。6、負責節水信息系統的建設管理工作,指導編報發布學院用水與節水統計信息。7、負責指導節水宣傳和學院節水工作崗位人員的業務技術培訓。節約用水辦公室主要職責:1、負責貫徹國家和學院有關節水工作的法律、法規、辦法、規定、標準;組織制定本學院的節水管理辦法、規章制度、用水定額,并組織實施。2、負責組織制定貫徹本學院的年度用水計劃,節水計劃和長遠規劃,監督本學院合理用水情況,對本學院所屬單位進行用水和節水指標的考核和獎罰。3、負責組織編制實施本學院節水技術改造計劃和節水新技術新產品的推廣應用。4、負責組織對本學院重點設備、裝置、系統的節水監測。5、參與本學院固定資產投資工程項目立項的節水論證,參與項目科研和初步設計“節水篇(章)”的審察及竣工驗收。6、負責本學院用水統計分析,定期向上級部門報送節水統計報表,水資源利用狀況報告和節水工作情況,公布本學院用水節水情況信息。7、負責組織節水培訓和節水宣傳。節水所做工作及取得成效:1、加大節水投入、科技創造效益近年來加大技改投入力度,加快實施節水技改項目,實現了浴室一卡通節能型用水裝置改造、衛生間小便池節水設施改造、安裝節水噴灑系統、完善計量儀表等。在創新工作思路方面,制定和完善了節水鼓勵政策,積極落實自籌資金,同時努力爭取扶持政策、專項資金、社會資金以及金融機構信貸支持,建立多渠道、多元化節水融資平臺。加強節水技改專項資金管理,實行??顚S?,確保節水技術改造的順利實施。通過一系列的技術革新改造,為創造了巨大的經濟效益。2、加強宣傳和教育培訓工作加大節水宣傳教育力度,普及國家有關法律法規和節水知識,提高廣大師生的節約和環保意識,增強法制意識和社會責任感,自覺按照法律規定辦事。加強節水工作人員隊伍建設,有計劃地組織節水業務學習和培訓,不斷提高各級管理人員節水基礎知識和業務管理水平。深入組織開展節水,全體師生行動、共同努力,形成人人講節約、人人講環保的良好風尚。 八 節水管理制度節水管理制度:1、為了維護正常的供水秩序,保障校園生活和基本建設等正常用水。根據市和集團公司節水主管部門的指示精神,結合實際情況實行計劃用水、節約用水,特制訂本制度。2、實行計劃用水、節約用水,各單位部門都應積極采取措施,加強宣傳教育,改變觀念,提升節約某某的自覺性和主動性。3、節水領導小組每年制定并下達各單位和部位耗水、節水考核指標。各單位應按學院要求完成節水指標。將節水指標納入單位全年創收任務指標,對超出計劃用水量的單位和部門在年度考核中視情節予以經濟處罰。4、安裝用水設備器具時,應選用質量合格的節水型設備和器具。5、按照市和集團公司節水主管部門的要求,一、二級計量表配置100%,完好100%。6、用水設施、器具因管理維護不善造成用水浪費的,追究責任人責任。7、對節水工作表現突出的集體和個人,學院給予適當的節水獎勵。8、學院對計劃用水和節約用水實行督查,由后勤服務中心負責不定期對用水部位實行督導檢查,對檢查中發現的問題按責任大小、按本制度和學院相關規定進行處罰。節水辦公會議制度:1、為加強節水管理工作,全面實行計劃用水、節約用水,特制訂本制度。2、學院節水領導小組在每年年初下達全年節水管理目標。3、節水辦對目標進行分解,落實到具體單位和責任人。4、節水領導小組每年年初召開一次辦公會議,對上一年用水情況和目標完成情況進行總結,對節水存在問題找出原因并制定措施。同時根據上級下達的計劃用水指標布置本年節水目標任務,研究節水措施。 九 取水水源情況表年主要用水為自來水,主要排水為生活污水,主要取水水源情況見表1和表2:表1 2016年取水水源情況表區域水源類別新水量/(m3/d)常規水資源取水量非常規水資源取水量設計實際輸水管徑規格(mm)×數量設計實際輸水管徑規格(mm)×數量東區域自來水--146812--------西區域自來水207635合計--354447--------表2 年1~10月取水水源情況表區域水源類別新水量/(m3/d)常規水資源取水量非常規水資源取水量設計實際輸水管徑規格(mm)×數量設計實際輸水管徑規格(mm)×數量東區域自來水--127659--------西區域自來水177244合計304903-------- 十 年用水情況表近幾年由于統計崗位人員調動導致資料不完善等原因,節水管理部門很難統計全近3-5年用水具體數據,通過某某學院有關領導與節水管理部門的配合得到2016年、年1月至10月的有關數據見表3所示:表3 某某學院各區域用水情況表項目2016年(m3)年1~9月(m3)東區域146812127659西區域207635177244合計354447304903由表3可以看出,2016年總用水量為354447m3,其中東區域用水146812m3,西區域用水207635m3。年1~10月總用水量為304903m3,其中東區域用水127659m3,西區域用水177244m3。各級水表的統計情況如表4~表9所示。表4 東區域各級表的計量情況統計時間2016年一級表(m3)146812二級表(m3)136586二級計量率(%)93.03一級與二級用水綜合漏失率(%)6.97 表5 西區域各級表的計量情況統計時間2016年一級表(m3)207635二級表(m3)198656二級計量率(%)95.68一級與二級用水綜合漏失率(%)4.32表6 各級表的計量情況統計時間2016年一級表(m3)354447二級表(m3)335242二級計量率(%)94.58一級與二級用水綜合漏失率(%)5.42表7 東區域各級表的計量情況統計時間年1月~10月一級表(m3)127659二級表(m3)126038二級計量率(%)98.73一級與二級用水綜合漏失率(%)1.27表8 西區域各級表的計量情況統計時間年1月~10月一級表(m3)177244二級表(m3)175789二級計量率(%)99.18一級與二級用水綜合漏失率(%)0.82表9 各級表的計量情況統計時間年1月~10月一級表(m3)304903二級表(m3)301827二級計量率(%)98.99一級與二級用水綜合漏失率(%)1.01從表4可以看出,2016年東區域水表的二級計量率為93.03%,一級表與二級表之間的用水綜合漏失率為6.97%。從表5可以看出,2016年西區域水表的二級計量率為95.68%,一級表與二級表之間的用水綜合漏失率為4.32%。從表6可以看出,2016年水表的二級計量率為94.58%,一級表與二級表之間的用水綜合漏失率為5.42%。從表7可以看出,年1~10月東區域水表的二級計量率為98.73%,一級表與二級表之間的用水綜合漏失率為1.27%。從表8可以看出,年1~10月西區域水表的二級計量率為99.18%,一級表與二級表之間的用水綜合漏失率為0.82%。從表9可以看出,年1~10月水表的二級計量率為98.99%,一級表與二級表之間的用水綜合漏失率為1.01%。 十一 用水平衡情況年1~10月某某學院水平衡情況如表10和圖1所示。表10 年1~10月某某學院水平衡情況區域年1~10月取水量(m3)實際用水量(m3)漏失量(m3)漏失率(%)某某學院30490330182730761.01總計30490330182730761.01 圖1 某某學院水平衡圖 十一 用水單元結構劃分表通過對某某學院所提供的歷年的用水數據分析、我公司前后2次對各用水單位讀數的數據分析。設有兩塊一級表,分別統計東西區域用水量。東西區域又分別下設2級表,對各個用水單元進行用水量的統計。設二級表情況:東區域、西區域。表11 用水部位情況表序號供水地點單位數量備注1東區域總表個1一級表1.1教培樓付3樓個1二級表1.2教培樓3樓個1二級表1.3教培樓2樓個1二級表1.4教培樓1樓個1二級表1.5教培樓4-5樓個1二級表1.6車房個1二級表1.7浴室個1二級表1.8后勤辦公樓個1二級表1.9東樓草坪個1二級表1.10圖書館南側小平房個1二級表1.11實訓廁所個1二級表1.12實訓樓個1二級表1.13機關樓東個1二級表1.14機關樓北個1二級表1.15宿舍樓6樓個1二級表1.16茶爐房個1二級表1.17西食堂西個1二級表1.18西食堂東個1二級表1.19綜合樓個1二級表1.20熱力個1二級表2西區域總表個1一級表2.1東教學樓個1二級表2.2安培辦公樓個1二級表2.3安培宿舍樓個1二級表2.4操場南側個1二級表2.5操場北側個1二級表2.6綜合車間個1二級表2.7西教學樓西個1二級表2.8西教學樓東個1二級表2.9圖書館個1二級表2.10宿舍樓1樓東個1二級表2.11宿舍樓1樓西個1二級表2.12宿舍樓2樓東個1二級表2.13宿舍樓2樓西個1二級表2.14宿舍樓3樓個1二級表2.15宿舍樓4樓個1二級表2.16宿舍樓5樓西數1個1二級表2.17宿舍樓5樓西數2個1二級表2.18宿舍樓5樓西數3個1二級表2.19宿舍樓5樓西數4個1二級表2.20圖書館西草坪個1二級表2.21北門草坪個1二級表2.22永安檢測個1二級表2.23綜合樓4層廁所個1三級表 十二 用水單元水平衡測試本次測試工作主要依據兩次讀數的數據對某某學院用水情況進行分析。表12 一級、二級水表抄讀記錄樓號10月15日11月14日30天一級表用水累積(m3)30天二級表用水累積(m3)一級表(m3)二級表(m3)一級表(m3)二級表(m3)某某學院3049033018273470943405434219138716合計3049033018273470943405434219138716表12中可以看出,某某學院10月15日至11月14日一級表用水累積42191m3,各二級表用水累積38716m3,漏失水量3475m3。二級計量率為91.76%,一級表與二級表之間的綜合漏水率為8.24%。 十三 計量水表配備情況表用水計量是實現科學管理的基礎性工作。沒有完善準確的計量器具配置,就不能為了解用水情況提供可靠的數據。它也是評價一個管理水平的一項重要標志。水表計量器具統計見表13。從表中可以看出,由于特殊情況,計量水表只配備到二級表。根據自身具體情況配備了一塊三級表。表13 計量水表統計表 區域計量類別一級二級三級應裝數安裝數配備率完好率應裝數安裝數配備率完好率應裝數安裝數配備率完好率臺臺%%臺臺%%臺臺%%某某學院水22100100434310010011100100合計水22434311 十四 計量水表匯總統計表水表計量器具匯總統計見表14。表14 水表計量器具匯總統計見表序號供水地點單位數量水表型號備注1東區域總表個1DN150一級表2西區域總表個1WSDN150一級表3教培樓付3樓個1Lxs50E△P≤0.1Mpa二級表4教培樓3樓個1Lxl60E△P≤0.1Mpa二級表5教培樓2樓個1Lxl60E△P≤0.1Mpa二級表6教培樓1樓個1Lxl60E△P≤0.1Mpa二級表7教培樓4-5樓個1Lxs50E△P≤0.1Mpa二級表8車房個1N3.5△P≤0.1Mpa二級表9浴室個1N3.5△P≤0.1Mpa二級表10后勤辦公樓個1N3.5△P≤0.1Mpa二級表11東樓草坪個1Lxs25E△P≤0.1Mpa二級表12東教學樓個1Lxs50E△P≤0.1Mpa二級表13安培辦公樓個1N15△P≤0.1Mpa二級表14安培宿舍樓個1N15△P≤0.1Mpa二級表15操場南側個1N15△P≤0.1Mpa二級表16操場北側個1N15△P≤0.1Mpa二級表17綜合車間個1N60△P≤0.1Mpa二級表18西教學樓西個1N40△P≤0.1Mpa二級表19西教學樓東個1N40△P≤0.1Mpa二級表20圖書館個1Lxl80E△P≤0.1Mpa二級表21圖書館南側小平房個1Lxs25E△P≤0.1Mpa二級表22實訓廁所個1N15△P≤0.1Mpa二級表23實訓樓個1Lxs32E△P≤0.1Mpa二級表24機關樓東個1Lxs32E△P≤0.1Mpa二級表25機關樓北個1N40△P≤0.1Mpa二級表26宿舍樓1樓東個1N80△P≤0.1Mpa二級表27宿舍樓1樓西個1N80△P≤0.1Mpa二級表28宿舍樓2樓東個1N40△P≤0.1Mpa二級表29宿舍樓2樓西個1N40△P≤0.1Mpa二級表30宿舍樓3樓個1DN100△P≤0.1Mpa二級表31宿舍樓4樓個1DN100△P≤0.1Mpa二級表32宿舍樓5樓西數1個1N15△P≤0.1Mpa二級表33宿舍樓5樓西數2個1N15△P≤0.1Mpa二級表34宿舍樓5樓西數3個1Lxs50E△P≤0.1Mpa二級表35宿舍樓5樓西數4個1N40△P≤0.03Mpa二級表36宿舍樓6樓個1N60△P≤0.1Mpa二級表37圖書館西草坪個1Lxs25E△P≤0.1Mpa二級表38北門草坪個1N40△P≤0.1Mpa二級表39綜合樓4層廁所個1N15△P≤0.1Mpa三級表40茶爐房個1Q=2.5Mpa二級表41永安檢測個1N3.5△P≤0.1Mpa二級表42西食堂西個1Lxs60E△P≤0.1Mpa二級表43西食堂東個1Lxs60E△P≤0.1Mpa二級表44綜合樓個1N60△P≤0.1Mpa二級表45熱力個1N60△P≤0.1Mpa二級表 十五 用水分析表生活用水主要來自于市政自來水,其水質化驗報告見表14。從表中可以看出,2016年用水各項指標均達到合格標準。表14 水質檢驗報告表序號項目限值檢驗結果結果判定1總大腸桿菌(CFU/100mL)不得檢出未檢出合格2耐熱大腸桿菌(CFU/100mL)不得檢出未檢出合格3大腸埃希氏菌(CFU/100mL)不得檢出未檢出合格4菌落總數(CFU/100mL)1001合格5砷(mg/L)0.01<0.002合格6鎘(mg/L)0.005<0.001合格7鉻(六價,mg/L)0.05<0.004合格8鉛(mg/L)0.01<0.004合格9汞(mg/L)0.001<0.0001合格10硒(mg/L)0.01<0.001合格11氰化物(mg/L)0.05<0.01合格12氟化物(mg/L)10.45合格13硝酸鹽(以N計,mg/L)203.86合格14三氯甲烷(mg/L)0.060.0122合格15四氯化碳(mg/L)0.002<0.0001合格16亞氯酸鹽(mg/L)0.7<0.02合格17氯酸鹽(mg/L)0.7<0.02合格18色度(鉑鉆色度單位)15<5合格19渾濁度(NTU-散射濁度單位)10.35合格20臭和味無臭味、異味無合格21肉眼可見物無無合格22pH不小于6.5不大于8.57.54合格23鋁(mg/L)0.20.078合格24鐵(mg/L)0.3<0.1合格25錳(mg/L)0.1<0.05合格26銅(mg/L)1<0.1合格27鋅(mg/L)1<0.1合格28氯化物(mg/L)25039.5合格29硫酸鹽(mg/L)25071.2合格30溶解性總固體(mg/L)1000308合格31總硬度(mg/L)450194合格32耗氧量(mg/L)32合格33揮發酚類(mg/L)0.002<0.002合格34陰離子合成洗滌劑(mg/L)0.3<0.05合格35總α放射性(Bq/L)0.50.13974合格36總β放射性(Bq/L)10.25436合格37氯氣及游離氯制劑(游離氯,mg/L)≥0.3且<40.3合格 十六 水平衡測試總結1、測試概況接受了水平衡任務之后,派專業工程師來了解實際情況,公司水平衡測試人員同相關負責人進行深入的探討交流,并最終確定了本次水平衡工作的測試方案。自年10月開始公司派相關技術人員十人次進駐,對各用水單元逐一進行了測試,取得了大量的技術數據,并收集了有關供水、管理、節水等方面的資料,完成了水平衡測試的現場工作。經過認真的數據處理、分析和總結,于年11月完成了某某學院的水平衡報告、水平衡測試總結的編寫和印刷工作。2、測試結果通過對歷年數據的統計分析與本次水平衡測試分析得到以下結論:(1)2016年東區域水表的二級計量率為93.03%,一級表與二級表之間的用水綜合漏失率為6.97%。(2)2016年西區域水表的二級計量率為95.68%,一級表與二級表之間的用水綜合漏失率為4.32%。(3)2016年水表的二級計量率為94.58%,一級表與二級表之間的用水綜合漏失率為5.42%。(4)年1~10月東區域水表的二級計量率為98.73%,一級表與二級表之間的用水綜合漏失率為1.27%。(5)年1~10月西區域水表的二級計量率為99.18%,一級表與二級表之間的用水綜合漏失率為0.82%。(6)年1~10月水表的二級計量率為98.99%,一級表與二級表之間的用水綜合漏失率為1.01%。綜上所述,我們通過對年1~10月某某學院用水數據計算得出:某某學院一級水表與二級水表之間的綜合漏失率為1.01%。由于計算過程中并沒有考慮水表計量誤差,因此計算結果可能顯示用水綜合漏失率偏大,但不可否認的是某某學院經過節水技改管理措施,較2016年綜合漏失率有所下降。因此,某某學院應繼續加強管理措施,降低綜合漏失率,同時加強學院用水計量管理,進一步減少用水的浪費和漏損。3、測試過程中存在的問題(1)由于某某學院水源為市供自來水,需向自來水公司繳納水費,上繳水費時以一級水表水量為準,而本身的特殊條件,水費由承擔,用水量受人為客觀因素限制較大。建議加強用水管理,提高全體師生的節水意識,同時嚴格控漏失率,查找漏水根源,減少不必要損失,降低用水成本。(2)節水管理部門經過科學分析歷年用水量與漏水率,制定了節水措施;為了提高全體師生的節水意識,組織開展了一些節水活動,如“節水宣傳周”、“節水從我做起”等活動,對節水工作起到了一定的積極作用。但由于師生數量眾多,節水意識相對淡薄,制定的節水措施和制度實施起來還存在一些困難。因此在今后的節水工作中還面臨很大挑戰。4、節水整改措施建議(1)全面檢修二級水表,盡可能的提高二級水表完好率。對二級表井有泄漏、積水的,要查明原因并且進行表井維護;(2)加強節水宣傳,使用國家提倡的節水器具,禁止使用國家明令禁止使用的用水器具。不得使用損壞的用水器具,如關閉不嚴的水龍頭、漏水的用水器具、漏水的閥門等;(3)完善節水管理制度,繼續加強節水管理和節水宣傳,提高師生的節水意識,節約用水…
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